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模仿的反义词(47个)

共找到 47 个模仿的反义词,分别如下:

所有近义词释义

  1. 创新([chuàng xīn]):指创造新的想法、方法或事物,与单纯复制或跟随他人做法形成对比。
  2. 独创([dú chuàng]):指独立创造出新颖的内容或方式,强调个性和原创性。
  3. 原创([yuán chuàng]):指从无到有地创造出全新的作品或想法,不依赖于已有模板。
  4. 发明([fā míng]):指通过思考和实践创造出前所未有的技术或物品。
  5. 开创([kāi chuàng]):指开创一个新的领域、局面或风气,带有开创性的意义。
  6. 首创([shǒu chuàng]):指最先创造或提出某种新事物,强调优先性和独特性。
  7. 革新([gé xīn]):指对旧有的方式或事物进行改进,创造出新的价值。
  8. 突破([tū pò]):指打破常规或限制,创造出新的成就或局面。
  9. 自创([zì chuàng]):指依靠自己的能力创造出独特的内容或风格。
  10. 独树([dú shù]):指在某个领域中形成独特的风格或特色,与众不同。
  11. 别致([bié zhì]):指在设计或表达上具有独特和新颖的特点。
  12. 新奇([xīn qí]):指事物或想法新颖独特,给人耳目一新的感觉。
  13. 独特([dú tè]):指具有与众不同的特质或风格,不落俗套。
  14. 新颖([xīn yǐng]):指内容或形式上充满新鲜感,与常规不同。
  15. 特立([tè lì]):指在行为或思想上独立不群,展现出与众不同的特质。
  16. 自立([zì lì]):指依靠自身能力独立完成某事,不依赖他人。
  17. 自成([zì chéng]):指形成自己独特的体系或风格,不受外界影响。
  18. 标新([biāo xīn]):指在思想或行为上追求新奇,展现不同寻常的一面。
  19. 创制([chuàng zhì]):指创造或制定新的规则、方法或物品。
  20. 创设([chuàng shè]):指创立或设置新的机构、制度或事物。
  21. 创见([chuàng jiàn]):指提出新的见解或观点,具有独到的思考。
  22. 创举([chuàng jǔ]):指采取前所未有的行动或措施,具有开创意义。
  23. 创获([chuàng huò]):指通过努力获得新的成果或发现。
  24. 创想([chuàng xiǎng]):指产生新的想法或构思,带有创新性。
  25. 创编([chuàng biān]):指创作或编写新的作品,展现个人风格。
  26. 创演([chuàng yǎn]):指创作并表演新的艺术内容,具有独特性。
  27. 开新([kāi xīn]):指开辟新的道路或领域,带有创新的意味。
  28. 开端([kāi duān]):指某事物全新的开始,与沿袭旧有方式相对。
  29. 开山([kāi shān]):指在某个领域率先做出贡献,具有开创性。
  30. 开宗([kāi zōng]):指创立新的学派或思想体系,强调独立性。
  31. 开基([kāi jī]):指奠定新的基础或起点,具有开创意义。
  32. 开派([kāi pài]):指创立新的流派或风格,展现独特魅力。
  33. 独到([dú dào]):指在见解或方法上有独特之处,不同于常人。
  34. 独异([dú yì]):指在风格或表现上与众不同,带有个性色彩。
  35. 独步([dú bù]):指在某个领域独领风骚,无人能及。
  36. 独秀([dú xiù]):指在众多中脱颖而出,展现独特风采。
  37. 独具([dú jù]):指拥有与众不同的特质或风格。
  38. 独有([dú yǒu]):指只属于自己特有的东西,不为他人所有。
  39. 自出([zì chū]):指自行创造或提出新的内容,不受外界约束。
  40. 自辟([zì pì]):指自己开辟新的路径或领域,强调独立性。
  41. 自铸([zì zhù]):指自行塑造或创造新的形式或内容。
  42. 自新([zì xīn]):指通过自身努力创造新的面貌或局面。
  43. 标异([biāo yì]):指在表现上追求与众不同,彰显个性。
  44. 标举([biāo jǔ]):指提出或倡导新的思想或方法,具有独特性。
  45. 创新性([chuàng xīn xìng]):指具有创造新事物的特质或能力,与沿袭传统相对。
  46. 独特性([dú tè xìng]):指拥有与众不同的特点或风格,不落俗套。
  47. 原创性([yuán chuàng xìng]):指内容或想法完全出自自身,不依赖他人成果。

模仿的详细解释

模仿(mó fǎng)是指个体通过观察和学习他人的行为、语言或创作方式,有意识地复制或再现这些特征的过程。这种能力是人类认知发展的重要组成部分,也是文化传承和创新的基础。

 

在心理学领域,模仿被视为一种基本的学习机制。儿童通过模仿父母或他人的行为,快速掌握社会规范和生存技能。艺术创作中,模仿往往是入门阶段的重要手段,学习者通过临摹大师作品来理解技法与风格。

 

需要注意的是,模仿与抄袭存在本质区别。模仿强调学习过程中的借鉴,通常会融入个人理解与创新;而抄袭则是对他人成果的直接剽窃。适度的模仿能够促进进步,但过度依赖可能限制创造力的发展。

模仿的出处

模仿的例句