温故知新的造句（45个）
共有 45 个温故知新的造句/例句，分别如下：
- 通过温故知新，我掌握了许多知识。
- 老师鼓励我们，温故知新，持之以恒。
- 温故知新让学习变得更加有意义。
- 温故知新能帮助我们不断进步。
- 每次温故知新，都会有新的收获。
- 养成温故知新的好习惯很重要。
- 经常温故知新，有助于学科提高。
- 温故知新是学习道路上的法宝。
- 历史课上，老师强调要温故知新。
- 我们要坚持温故知新，才能学有所成。
- 学习语言，要不断温故知新，才会进步。
- 通过温故知新，我对古文有了更深理解。
- 只有坚持温故知新，才能将知识牢记于心。
- 每学完一章节，我都会通过温故知新巩固知识。
- 老师常说温故知新能让我们看见过往的不足。
- 温故知新不仅能复习所学，还能发现更多问题。
- 温故知新让我体会到不断学习的重要意义。
- 通过温故知新，我发现自己当初的理解还不够深入。
- 定期温故知新，有助于增强记忆力和掌握新思路。
- 即使掌握得很好，也应时常温故知新，防止遗忘。
- 温故知新，使我在复习旧知识的同时拓展了新思路。
- 每一阶段后，都要温故知新，才能为今后的学习打下基础。
- 温故知新是我们不断进步的关键，所以应该坚持这种学习方法。
- 通过一次次温故知新，原本模糊的知识点变得清晰易懂。
- 温故知新不仅帮助我复习旧知识，还让我在新问题中获得启发。
- 温故知新，让我将过去不懂的问题在新的角度下得到解答。
- 我们每天都应该温故知新，才能防止知识遗忘，保持学习热情。
- 每到考试复习时，我都会通过温故知新整理错题和易混知识点。
- 温故知新是一种学习策略，它让我不断发现自己的不足并加以改进。
- 坚持温故知新，不仅能保持记忆，还能培养独立思考和解决问题的能力。
- 老师告诉我们，温故知新就是在反复复习与思考中获得新发现、新体会的过程。
- 每次温故知新之后，我都能对旧知识有新的理解，同时对相关内容有更深入思考。
- 在学习过程中，要定时温故知新，这样才能使知识结构更加完善，能力不断提升。
- 温故知新让我明白，复习不是简单地重复，而是与以前的知识对比，将新旧信息结合起来。
- 温故知新，帮助我把零散的知识点串联起来，使其成为一个完整的知识体系，使用时得心应手。
- 每次回顾旧知识，我都能通过温故知新，发现过去学习中的不足，从而帮助我更好地掌握新内容。
- 在学习新知识之前，先温故知新一遍过去学过的内容，这样有利于对新知识的理解与应用。
- 通过不断温故知新，我在成绩稳步提升的同时，也养成了自省和总结的良好学习习惯。
- 我发现，只有坚持温故知新，才能在原有知识基础上，拓展更广阔的思维和学习空间。
- 每到新的阶段，老师都会带领我们温故知新，通过复习和讨论，让我们的知识积累更加系统化。
- 保持温故知新的习惯，不仅能把遗忘的知识找回来，还能在不断思考中激发创新灵感和解题方法。
- 每当遇到难题时，我会回头温故知新，常常能在熟悉的知识点里找到解决问题的关键点。
- 温故知新的过程，不仅是对已有知识的巩固，更是通过比较和联想，逐步提升自身综合素养的途径。
- 老师建议我们在节假日期间，每天抽时间温故知新，这样不但可以夯实基础，还能为未来打下良好基础。
- 在准备升学考试时，通过系统地温故知新，我梳理了整个学习内容，找出了自己的薄弱环节，并有针对性地加强了练习。
温故知新的详细解释
温故知新（wēn gù zhī xīn）出自《论语·为政》，指通过复习旧知识而获得新的理解和体会。这个成语体现了学习过程中回顾与创新的辩证关系，强调在已有知识基础上实现认知突破。
从认知规律来看，温故知新揭示了知识积累的螺旋式上升过程。当人们重新审视已学内容时，往往能结合新的经验与视角，发现原先未曾注意的深层联系。这种认知迭代正是人类思维发展的重要特征。
在教育实践中，温故知新倡导的不仅是简单重复，而是要求学习者建立新旧知识的有机联系。通过系统梳理知识脉络，既能巩固记忆，又能激发创新思维，达到举一反三的效果。
这个理念对现代终身学习尤其重要。在信息爆炸的时代，温故知新提醒人们注重知识的内化与重构，避免陷入浅层学习的困境。只有不断反刍消化旧知，才能为吸收新知创造认知空间。
温故知新的出处
- 孔子《论语·为政》：子曰：温故而知新，可以为师矣。替换后为：子曰：温故知新，可以为师矣。
- 曾子《大戴礼记·曾子制言》：温故而知新，是以谓之士也。替换后为：温故知新，是以谓之士也。
- 班固《汉书·贾谊传》：故曰：温故知新，可以为师矣，此言学之要也。
- 朱熹《朱子语类》：学者须是温故知新，方能日进其德业，不然则日退矣。
- 黄宗羲《明儒学案》：学贵温故知新，故学者不可不时时反省，以求新意于旧学之中。
