师范的反义词(33个)
共找到 33 个师范的反义词,分别如下:
- 异端
- 反叛
- 背道
- 偏见
- 谬误
- 邪说
- 误导
- 迷途
- 歧路
- 歪理
- 异说
- 偏颇
- 错谬
- 乖张
- 逆反
- 背离
- 悖理
- 谬见
- 异论
- 邪念
- 误见
- 偏执
- 反常
- 背逆
- 异途
- 错见
- 悖逆
- 邪路
- 误路
- 歧见
- 反道
- 误入歧途
- 背道而驰
所有近义词释义
- 异端 :指与正统观念或主流思想相悖的观点或学说,与常规的教育或引导方向相反。
- 反叛 :指背离正道或权威,带有反抗和不服从的意味,与规范的引导形成对立。
- 背道 :指违背正确的道路或原则,与正统教育理念相违背。
- 偏见 :指片面或错误的看法,与公正客观的教导理念相对。
- 谬误 :指错误的观点或理论,与正确的教导和指引相悖。
- 邪说 :指不正确的言论或主张,常带有误导性,与正统教育思想对立。
- 误导 :指错误的引导或带领,与正确的教育方向背道而驰。
- 迷途 :指走向错误的道路,与正确的引导和方向相违。
- 歧路 :指偏离正道的方向,与正确的教导和指引相对立。
- 歪理 :指不正确的道理或逻辑,与正统的知识传授相悖。
- 异说 :指与主流观点不同的说法,与正统教育理念相左。
- 偏颇 :指观点或行为不公正、不全面,与客观公正的教导相违。
- 错谬 :指错误的观点或想法,与正确的知识传授相对。
- 乖张 :指行为或思想怪异、不合常规,与正道教育相背。
- 逆反 :指与主流或正统观念相反对,常带有抗拒意味。
- 背离 :指偏离正确的方向或原则,与正统引导相悖。
- 悖理 :指违背常理或正确原则,与正道教育思想对立。
- 谬见 :指错误的见解或看法,与正确知识的传播相违。
- 异论 :指不同于主流的言论或观点,与正统思想相对。
- 邪念 :指不正确的念头或想法,与正道思想教育相悖。
- 误见 :指错误的看法或观点,与正确的认知引导相对。
- 偏执 :指固执己见、不听劝导,与开放的教育理念相违。
- 反常 :指不符合常规或常理,与正统的行为规范相对。
- 背逆 :指违背正道或原则,与正确的引导方向相悖。
- 异途 :指偏离正道的方向或道路,与正确的指引相左。
- 错见 :指不正确的见解或观点,与客观知识的传授相违。
- 悖逆 :指违背正道或常理,与正确的行为规范相对。
- 邪路 :指不正确的道路或方向,与正统的指引理念相悖。
- 误路 :指错误的路径或方向,与正确的引导方式相对。
- 歧见 :指与主流不同的看法或观点,与统一的认知教育相违。
- 反道 :指背离正确的道路或原则,与正统的方向指引相悖。
- 误入歧途 :指走向错误的道路或方向,与正确的引导和教育理念相背离。
- 背道而驰 :指与正确的方向完全相反,走向错误道路,与正统教育思想对立。
师范的详细解释
师范(shī fàn)一词源自古代汉语,本义是指可以作为典范、榜样的教师或教育者。这个词语体现了中国传统教育中对教师品德的严格要求,强调教师应当以身作则,成为学生效仿的楷模。
在现代汉语中,师范主要指与教师培养相关的教育体系。例如师范院校专门培养未来教师,师范专业则侧重教育学理论和教学技能的培训。这种用法延续了古代对教师典范作用的要求。
从构词法来看,师范由师和范两个字组成。师指教师、导师,范指模范、规范。二字组合强化了教师作为行为示范者的社会角色,反映出中国文化中尊师重道的传统理念。
值得注意的是,师范不仅指教学技能,更强调教师的道德修养。这种内涵使得师范教育区别于普通职业教育,要求从业者具备更高的人格标准和社会责任感。
师范的出处
- 佚名《礼记·学记》:故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,教不陵节,学不陵次,学者有四失,教者必知之,是以古之王者建国君民,教学为先,师范也。
- 班固《汉书·礼乐志》:古之王者,莫不以教化为大务,立太学以教于国,设庠序以化于邑,师范之所由出也,民之所由化也。
- 范晔《后汉书·桓荣传》:荣少好学,习欧阳尚书,事博士九江朱普,治经为诸儒所称,帝以其有道术,常召入讲论,以为师范,赐帛束脩,以显其能。
- 房玄龄等《晋书·儒林传》:儒者所以正风俗,移性情,师范人伦,扶助王化,其道至大,故古之君子,必以学为本,而后成其德业。
- 司马光《资治通鉴·唐纪》:太宗尝谓侍臣曰,治国以教化为先,教化以学校为本,师范之职,尤宜慎选,非有德行学识兼备者,不足以当此任。
师范的例句
- 他从小就立志成为一名老师,所以选择了报考师范院校。
- 这座城市里有一所历史悠久的师范大学,培养了无数优秀教师。
- 她在师范学校学习期间,认真钻研教学方法,积累了丰富的经验。
- 我的表姐去年从师范专业毕业,现在已经在小学任教了。
- 很多年前,师范教育是许多农村孩子改变命运的重要途径。
- 他虽然毕业于师范学院,但最终却选择了从事教育管理的工作。
- 这所师范学校不仅注重理论教学,还非常强调学生的实践能力培养。