科学的近义词（169个）

共找到 169 个科学的近义词，分别如下：

• 学术
• 学问
• 学科
• 科研
• 科技
• 学理
• 学说
• 理论
• 学识
• 知识
• 探究
• 钻研
• 考究
• 研习
• 探索
• 研究
• 考证
• 推究
• 剖析
• 探求
• 探析
• 考查
• 推敲
• 琢磨
• 钻探
• 洞察
• 审视
• 解析
• 探究
• 稽考
• 技术
• 技能
• 学艺
• 学技
• 创新
• 发明
• 发现
• 实验
• 实证
• 验证
• 论证
• 推论
• 归纳
• 演绎
• 分析
• 综合
• 体系
• 系统
• 方法
• 逻辑
• 理性
• 思维
• 认知
• 观念
• 理念
• 原理
• 规律
• 法则
• 定律
• 定理
• 公理
• 假设
• 假说
• 模型
• 框架
• 结构
• 机制
• 机理
• 现象
• 本质
• 属性
• 特质
• 特征
• 因素
• 条件
• 变量
• 参数
• 指标
• 数据
• 证据
• 事实
• 真相
• 真理
• 常识
• 见解
• 观点
• 见识
• 智慧
• 才智
• 才学
• 博学
• 渊博
• 精通
• 专精
• 专业
• 专长
• 特长
• 造诣
• 成就
• 成果
• 贡献
• 突破
• 进展
• 进步
• 发展
• 演进
• 革新
• 变革
• 改进
• 完善
• 优化
• 提升
• 增强
• 强化
• 深化
• 拓展
• 扩展
• 扩充
• 充实
• 积累
• 沉淀
• 传承
• 传播
• 普及
• 推广
• 应用
• 实践
• 实施
• 执行
• 运作
• 操作
• 运用
• 利用
• 借助
• 依赖
• 依托
• 基础
• 根基
• 根本
• 核心
• 重点
• 关键
• 要素
• 环节
• 步骤
• 程序
• 流程
• 阶段
• 周期
• 时段
• 时机
• 机遇
• 契机
• 条件
• 环境
• 背景
• 情境
• 状态
• 形势
• 趋势
• 方向
• 目标
• 目的
• 意图
• 动机
• 驱动力
• 推动力
• 影响力
• 作用力

所有近义词释义

1. 学术([xué shù])：指系统的理论知识和研究领域，通常与高等教育和专业研究相关。
2. 学问([xué wèn])：指通过学习和研究获得的知识体系，常用于描述深厚的学识。
3. 学科([xué kē])：指知识的某一特定分支或领域，如物理学、化学等。
4. 科研([kē yán])：指通过系统的方法进行探索和实验，以获取新知识或技术。
5. 科技([kē jì])：指理论知识与技术应用的结合，常用于描述现代技术发展。
6. 学理([xué lǐ])：指学术上的道理或理论基础，多用于探讨知识的根本原理。
7. 学说([xué shuō])：指某一领域内的理论或观点，通常由学者提出并系统阐述。
8. 理论([lǐ lùn])：指基于观察和推理形成的系统化知识，常用于指导实践。
9. 学识([xué shì])：指通过学习积累的知识和见解，强调个人的学术修养。
10. 知识([zhī shì])：指通过学习和经验获得的认知和信息，涵盖广泛领域。
11. 探究([tàn jiū])：指深入研究和探求未知领域或问题的过程。
12. 钻研([zuān yán])：指深入细致地研究某一问题或领域，追求精通。
13. 考究([kǎo jiū])：指对某一问题或事物进行详细的研究和推敲。
14. 研习([yán xí])：指通过学习和实践深入研究某一知识领域。
15. 探索([tàn suǒ])：指寻找未知答案或领域的过程，常带有创新意味。
16. 研究([yán jiū])：指系统地分析和探讨某一课题，以获取新发现。
17. 考证([kǎo zhèng])：指通过查阅资料和分析证据来验证某一事实或理论。
18. 推究([tuī jiū])：指深入推敲和探究某一问题的本质或原因。
19. 剖析([pōu xī])：指对某一问题或现象进行深入分析和分解。
20. 探求([tàn qiú])：指寻求未知的答案或真理，常用于学术或理论领域。
21. 探析([tàn xī])：指通过分析和探究来理解某一现象或问题。
22. 考查([kǎo chá])：指通过观察和研究来了解某一情况或现象。
23. 推敲([tuī qiāo])：指对某一问题或理论进行反复思考和研究。
24. 琢磨([zuó mó])：指深入思考和研究某一问题，力求透彻理解。
25. 钻探([zuān tàn])：指深入挖掘和探索某一领域的知识或问题。
26. 洞察([dòng chá])：指通过深入研究或观察获得深刻的理解和见解。
27. 审视([shěn shì])：指仔细观察和研究某一现象或问题，以形成判断。
28. 解析([jiě xī])：指对复杂问题进行分解和分析，以便更好地理解。
29. 探究([tàn jiū])：指深入追问和研究某一领域或问题的本质。
30. 稽考([jī kǎo])：指通过查阅和研究来验证或探究某一事实。
31. 技术([jì shù])：指基于理论知识的实际应用方法或手段。
32. 技能([jì néng])：指通过学习和实践掌握的特定操作或应用能力。
33. 学艺([xué yì])：指学习某种知识或技艺，强调理论与实践结合。
34. 学技([xué jì])：指学习某种技术或方法，常用于专业领域。
35. 创新([chuàng xīn])：指在研究或实践中提出新的想法或方法。
36. 发明([fā míng])：指通过研究创造出前所未有的技术或产品。
37. 发现([fā xiàn])：指通过探索或研究揭示未知的事实或现象。
38. 实验([shí yàn])：指通过具体操作验证理论或假设的过程。
39. 实证([shí zhèng])：指通过实际证据来证明某一理论或观点。
40. 验证([yàn zhèng])：指通过实验或分析确认某一理论或事实的正确性。
41. 论证([lùn zhèng])：指通过逻辑推理和证据来支持某一观点或结论。
42. 推论([tuī lùn])：指基于已有事实或理论进行逻辑推理得出结论。
43. 归纳([guī nà])：指从具体事例中总结出一般规律或结论的过程。
44. 演绎([yǎn yì])：指从一般规律推导出具体结论的逻辑过程。
45. 分析([fēn xī])：指将复杂问题分解为简单部分以便研究和理解。
46. 综合([zōng hé])：指将分散的信息或知识整合为一个整体的过程。
47. 体系([tǐ xì])：指由多个相关部分组成的完整知识或理论框架。
48. 系统([xì tǒng])：指由多个要素相互联系构成的整体，常用于描述知识结构。
49. 方法([fāng fǎ])：指研究或解决问题时所采用的手段或步骤。
50. 逻辑([luó jí])：指推理和思考的规则与方法，强调条理性和严谨性。
51. 理性([lǐ xìng])：指基于逻辑和推理的思维方式，与感性相对。
52. 思维([sī wéi])：指人类进行推理、分析和解决问题的心理过程。
53. 认知([rèn zhī])：指通过感知和思考对事物形成理解的过程。
54. 观念([guān niàn])：指对某一问题或现象形成的想法或看法。
55. 理念([lǐ niàn])：指指导行为或研究的根本思想或原则。
56. 原理([yuán lǐ])：指事物运行或发展的基本规律或根本道理。
57. 规律([guī lǜ])：指事物发展过程中客观存在的必然联系或模式。
58. 法则([fǎ zé])：指自然或社会现象中普遍适用的规则或定律。
59. 定律([dìng lǜ])：指通过大量观察和实验总结出的普遍规律。
60. 定理([dìng lǐ])：指在特定领域内经过证明的正确命题或结论。
61. 公理([gōng lǐ])：指无需证明即可作为基础的普遍真理或原则。
62. 假设([jiǎ shè])：指在研究中提出的未经证实的推测或前提。
63. 假说([jiǎ shuō])：指基于观察提出的待验证的理论或猜想。
64. 模型([mó xíng])：指用来模拟或解释某一现象的理论框架或结构。
65. 框架([kuàng jià])：指研究或分析问题时所依赖的基本结构或思路。
66. 结构([jié gòu])：指知识或理论体系中各部分之间的组织方式。
67. 机制([jī zhì])：指事物运行或发展的内在机理或运作方式。
68. 机理([jī lǐ])：指某一现象或过程背后的根本原因或原理。
69. 现象([xiàn xiàng])：指可被观察到的事物或事件的外部表现形式。
70. 本质([běn zhì])：指事物内在的、决定其性质的根本属性。
71. 属性([shǔ xìng])：指事物所具有的特性或特征，常用于分析研究。
72. 特质([tè zhì])：指某一事物或现象所独有的性质或特点。
73. 特征([tè zhēng])：指能够区别某一事物与其他事物的显著标志。
74. 因素([yīn sù])：指影响某一现象或结果的条件或原因。
75. 条件([tiáo jiàn])：指某一现象或结果发生所依赖的前提或环境。
76. 变量([biàn liàng])：指在研究中可能变化的因素或参数。
77. 参数([cān shù])：指在某一模型或系统中用来描述特性的数值或指标。
78. 指标([zhǐ biāo])：指用来衡量或评估某一现象或结果的具体标准。
79. 数据([shù jù])：指通过观察或实验获得的原始信息或记录。
80. 证据([zhèng jù])：指用来支持某一观点或结论的具体事实或材料。
81. 事实([shì shí])：指客观存在的、可以被证实的事件或现象。
82. 真相([zhēn xiàng])：指事物或事件的真实情况或本质。
83. 真理([zhēn lǐ])：指符合客观实际的正确认识或普遍规律。
84. 常识([cháng shí])：指普遍认可的基本知识或经验。
85. 见解([jiàn jiě])：指对某一问题或现象的独特看法或理解。
86. 观点([guān diǎn])：指对某一事物或问题的看法或立场。
87. 见识([jiàn shì])：指通过学习或经历获得的知识和眼界。
88. 智慧([zhì huì])：指综合运用知识和经验解决问题的能力。
89. 才智([cái zhì])：指在思考和研究中表现出的聪明才干。
90. 才学([cái xué])：指个人的学术能力和知识水平。
91. 博学([bó xué])：指知识广博，涵盖多个领域或学科。
92. 渊博([yuān bó])：指知识深厚且广泛，常用于形容学者的修养。
93. 精通([jīng tōng])：指对某一领域或知识有深入的理解和掌握。
94. 专精([zhuān jīng])：指在某一特定领域内具有深入的研究和造诣。
95. 专业([zhuān yè])：指在某一领域内具有系统知识和技能。
96. 专长([zhuān cháng])：指在某一方面具有特别突出的知识或能力。
97. 特长([tè cháng])：指在某一领域或技能上表现出的独特优势。
98. 造诣([zào yì])：指在某一领域通过研究和实践达到的高水平。
99. 成就([chéng jiù])：指在某一领域通过努力获得的显著成果。
100. 成果([chéng guǒ])：指通过研究或实践获得的成功或产出。
101. 贡献([gòng xiàn])：指在某一领域或社会发展中做出的有益工作或成果。
102. 突破([tū pò])：指在研究或实践中克服困难，取得重大进展。
103. 进展([jìn zhǎn])：指在某一领域或项目中取得的向前发展。
104. 进步([jìn bù])：指在知识或技术领域中取得的提升或改善。
105. 发展([fā zhǎn])：指在某一领域或方向上持续的成长或扩展。
106. 演进([yǎn jìn])：指知识或技术随时间推移逐步发展和完善。
107. 革新([gé xīn])：指通过新的方法或思路对原有体系进行改进。
108. 变革([biàn gé])：指在某一领域内进行深刻而广泛的改变。
109. 改进([gǎi jìn])：指对现有知识或技术进行优化和提升。
110. 完善([wán shàn])：指通过研究和调整使某一体系更加完备。
111. 优化([yōu huà])：指通过改进使某一方法或结果达到更佳状态。
112. 提升([tí shēng])：指在某一领域内提高水平或质量。
113. 增强([zēng qiáng])：指通过努力使某一能力或效果得到加强。
114. 强化([qiáng huà])：指通过研究或实践使某一方面更加突出或有力。
115. 深化([shēn huà])：指对某一问题或领域的理解和研究更加深入。
116. 拓展([tuò zhǎn])：指将某一领域的知识或应用范围进一步扩大。
117. 扩展([kuò zhǎn])：指在某一领域内增加新的内容或范围。
118. 扩充([kuò chōng])：指通过研究或实践使某一体系更加丰富。
119. 充实([chōng shí])：指通过学习或研究使知识或内容更加完整。
120. 积累([jī lěi])：指通过长期研究或实践逐渐增加知识或经验。
121. 沉淀([chén diàn])：指通过时间和经验的累积形成深刻的理解或成果。
122. 传承([chuán chéng])：指将知识或技术从一代人传递到另一代人。
123. 传播([chuán bō])：指将知识或信息通过各种方式传递给更多人。
124. 普及([pǔ jí])：指使某一知识或技术为更多人所了解和掌握。
125. 推广([tuī guǎng])：指通过各种方式将某一理论或技术传播到更广范围。
126. 应用([yìng yòng])：指将理论或知识实际用于解决具体问题。
127. 实践([shí jiàn])：指通过实际操作将理论知识转化为具体成果。
128. 实施([shí shī])：指将某一理论或方法付诸行动以实现目标。
129. 执行([zhí xíng])：指按照某一理论或计划进行具体操作。
130. 运作([yùn zuò])：指某一体系或方法在实际中的运行或实施。
131. 操作([cāo zuò])：指通过具体步骤或方法实施某一技术或理论。
132. 运用([yùn yòng])：指将知识或技能灵活地用于实际场景中。
133. 利用([lì yòng])：指通过某种知识或技术达到特定目标。
134. 借助([jiè zhù])：指依靠某一理论或技术来完成任务或解决问题。
135. 依赖([yī lài])：指在研究或实践中依靠某一方法或技术支持。
136. 依托([yī tuō])：指以某一理论或技术为基础进行研究或应用。
137. 基础([jī chǔ])：指某一领域或研究的根本支撑或起点。
138. 根基([gēn jī])：指某一理论或体系赖以存在和发展的重要依据。
139. 根本([gēn běn])：指某一领域或问题最核心的部分或原因。
140. 核心([hé xīn])：指某一理论或体系中最关键、最重要的部分。
141. 重点([zhòng diǎn])：指在研究或实践中需要特别关注的部分。
142. 关键([guān jiàn])：指对某一问题或结果起决定性作用的因素。
143. 要素([yào sù])：指构成某一现象或体系的重要组成部分。
144. 环节([huán jié])：指某一过程或体系中的重要步骤或部分。
145. 步骤([bù zhòu])：指研究或实践过程中按顺序进行的具体环节。
146. 程序([chéng xù])：指按照一定顺序进行操作的方法或流程。
147. 流程([liú chéng])：指某一活动或研究从开始到结束的完整步骤。
148. 阶段([jiē duàn])：指某一过程或研究中划分的不同时期或部分。
149. 周期([zhōu qī])：指某一现象或过程从开始到结束所需的时间段。
150. 时段([shí duàn])：指某一研究或活动进行中的特定时间范围。
151. 时机([shí jī])：指进行某一研究或行动的最佳时间或机会。
152. 机遇([jī yù])：指在某一领域或研究中出现的有利条件或时机。
153. 契机([qì jī])：指促成某一研究或发展的重要时机或条件。
154. 条件([tiáo jiàn])：指某一研究或现象发生所需的外部环境或前提。
155. 环境([huán jìng])：指影响某一研究或现象的外部条件或背景。
156. 背景([bèi jǐng])：指某一研究或现象发生的历史或社会条件。
157. 情境([qíng jìng])：指某一研究或现象所处的具体环境或状态。
158. 状态([zhuàng tài])：指某一事物或现象在特定时刻的表现或情况。
159. 形势([xíng shì])：指某一领域或研究面临的整体情况或趋势。
160. 趋势([qū shì])：指某一领域或现象发展的方向或倾向。
161. 方向([fāng xiàng])：指某一研究或活动所追求的目标或路径。
162. 目标([mù biāo])：指某一研究或实践希望达到的最终结果。
163. 目的([mù dì])：指某一研究或行动所追求的意图或结果。
164. 意图([yì tú])：指某一研究或行为背后的动机或目的。
165. 动机([dòng jī])：指推动某一研究或行为的内在原因或驱动力。
166. 驱动力([qū dòng lì])：指促使某一研究或发展前进的内在或外在力量。
167. 推动力([tuī dòng lì])：指促进某一领域或研究发展的力量或因素。
168. 影响力([yǐng xiǎng lì])：指某一理论或成果对其他领域或社会产生的效果。
169. 作用力([zuò yòng lì])：指在某一现象或过程中起作用的具体力量。

科学的详细解释

科学（kē xué）是人类通过系统观察、实验验证和逻辑推理获得的知识体系。它以客观事实为基础，追求对自然规律和社会现象的本质认识，强调可重复性和可验证性。

 

科学的核心特征包括理性思维和实证精神。不同于经验或直觉，科学方法要求提出假设后必须通过严格检验，任何结论都需要证据支持。这种自我修正机制使科学知识具有持续进化能力。

 

现代科学通常分为自然科学与社会科学两大门类。前者研究物理世界运行规律，如物理学、化学；后者探索人类社会行为模式，如经济学、心理学。无论哪个领域，科学都在推动人类文明进步方面发挥着不可替代的作用。

科学的出处

• 康有为《新学伪经考》：今欲通中西之故，合天下之学，必自求真知于自然之理，而后可以言治，故当以科学为本，以求进化之理，而通古今中西之变。
• 蒋廷黻《中国近代史》：自鸦片战争以来，中国人逐渐认识到西方的科学与技术之重要，欲图自强，必先学习西方之法，以救亡图强为己任。
• 严复《天演论》：西人之学，以科学为基，盖自然之理，物竞天择，适者生存，此乃进化之公理，吾国当急起直追，以求自立于世界。
• 陈独秀《新青年》：吾国欲求富强，唯有提倡科学与民主，破除旧思想之桎梏，方能与世界文明接轨，此乃救国之根本大计也。
• 胡适《科学与人生观》：吾人当以科学之精神治学，以求真知，破除迷信，凡事以理性为依据，方能使人生观立于坚实之地。

科学的例句

• 我们必须用科学的方法来解决这个问题，不能仅凭直觉。
• 现代社会的发展离不开科学技术的不断进步和创新。
• 他在课堂上详细讲解了科学研究的步骤和重要性，让学生受益匪浅。
• 科学不仅仅是一种知识，更是一种探索未知世界的方式。
• 通过科学实验，我们终于发现了这种物质的特殊性质，成果令人振奋。
• 从小培养孩子对科学的兴趣是非常重要的，这将影响他们未来的学习和生活。
• 科学精神要求我们对任何结论都保持怀疑和验证的态度。